Als Diplom-Psychologin besteht meine Aufgabe darin, den Leidensdruck der Kinder/Jugendlichen zu vermindern. Hierzu gehört, dass die Kinder/Jugendlichen bessere emotionale Bewältigungsstrategien entwickeln, um mit den legasthenie- oder/und dyskalkuliebedingten Schwierigkeiten selbstbewusst umgehen zu können. Ihr Selbstwertgefühl wird (auch leistungsunabhängig) durch gezielte Trainings gestärkt. Ich bemühe mich, einen vertrauensvollen Rahmen in der Therapie zu schaffen, damit sich die Kinder und Jugendlichen im Gespräch von ihren legastheniebedingten Problemen entlasten können. Meine Arbeit unterliegt der Schweigepflicht. Die Kinder und Jugendlichen können durch ihre Fortschritte im Leistungsbereich Zuversicht in ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten gewinnen und ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung stabilisieren. Das schulische Selbstbild wird hierbei positiv beeinflusst. Meist hilft es den Kindern und Jugendlichen ihre Frustrationstoleranz zu steigern, um sich durch Misserfolge nicht so massiv demotivieren zu lassen. Bei manchen Kindern und Jugendlichen führt die Legasthenie oder/und Dyskalkulie zu einer Prüfungsangst und zu einer Schulunlust. Auch hier gibt es geeignete Methoden, um den Kindern und Jugendlichen zu helfen und Lösungen zu finden.

Schließlich hat sowohl die Legasthenie als auch die Dyskalkulie oft negative Auswirkungen auf das soziale Leben bezüglich der Freizeitgestaltung und dem Kontakt zu Freunden und der Familie. Dies kann sich durch Rückzugsverhalten oder Aggressionen äußern. Diesen Beeinträchtigungen kann entgegengewirkt werden, indem sie thematisiert werden und gemeinsam nach Lösungen gesucht wird.

Die Beratung und Psychoedukation der Eltern soll eine Entlastung der Familien ermöglichen. Die Legasthenie oder/und Dyskalkulie führen oft zu einer angespannten familiären Situation. Hinsichtlich der häuslichen Förderung, des gemeinsamen Lernens und der Erledigung der Hausaufgaben berate ich die Eltern ausführlich.

Ablauf der Therapie